教師は、知的時代の「変化」と「保全」の関係のバランスをとる必要があります

教師は、知的時代の「変化」と「保全」の関係のバランスをとる必要があります

人工知能やビッグデータなどの技術の急速な発展により、教育分野は前例のない変化を遂げています。教育の本体として、教師が知的時代の「変化」と「保全」の関係のバランスをどのようにバランスさせることができるかは、現在、ホットな話題になっています。この記事では、過去10日間にわたってネットワーク全体のホットデータを組み合わせて、このコンテキストでの教師の役割の位置と開発の方向性を調査します。

1。過去10日間の教育分野でのホットトピックの在庫

ネットワークデータ全体のレビューを通じて、以下は過去10日間で教育分野で最も人気のあるトピックです。

2。知的時代の教師の「変化」と「保全」

1。「変更」する必要がある側面

（1）教育哲学の変化：知識のインパターから学習ガイドに変身し、学生のデジタルリテラシーとイノベーション能力の育成に注意を払います。

（2）教育方法の革新：インテリジェントテクノロジーを使用して、学習分析システムを介して各生徒の学習パスをカスタマイズするなど、パーソナライズされた教育を実現します。

（3）技術的能力の改善：マスターベーシックデータ分析、AIツールアプリケーション、およびその他のスキル。次の表は、教師が最もマスターする必要がある新しいテクノロジーを示しています。

2。「保存」する必要がある側面

（1）教育の本質における忍耐：テクノロジーは単なるツールであり、人々を教育する本質を変更することはできません。私たちは、生徒の価値観と人道的な資質の育成に焦点を当てなければなりません。

（2）教師と学生の間の感情を維持する：対面コミュニケーション中に生成される感情的なつながりは、AIによってかけがえのないものであり、教師は学生との精神的なコミュニケーションを維持する必要があります。

（3）教育経験の相続：優秀な教師の直感的な判断と教育の知恵は、世代から世代へと受け継がれる必要があり、アルゴリズムに完全に置き換えることはできません。

3.バランスを取る方法に関する実用的な提案

ホットディスカッションの専門家の意見に基づいて、次の提案をまとめました。

4。将来の見通し

知的時代の教育的変化は一晩では起こりません。教師は、実際に「変化」と「保存」のバランスを常に探求する必要があります。一方で、私たちはテクノロジーによってもたらされる教育の革新を受け入れなければなりません。一方で、私たちは元の教育使命を遵守しなければなりません。教育コミュニティで最近議論された視点として：「最高の教育技術は、教師を置き換えることではなく、教師の価値を増幅することです」。この学位を把握することによってのみ、テクノロジーは教育に本当に役立つことができ、将来の社会に適応する革新的な才能を育みます。

教育当局、学校管理者、教師自身がこの変革プロセスで明確な理解を維持する必要があります。テクノロジーの盲目的なフォロワーでも、頑固な変化の抵抗者でもありませんが、知的時代の教育における合理的な実践者や革新のリーダーになります。